3月12日下午，数学教研室全体老师在思学楼112开展了关于“微积分教学中的语言艺术”的教研活动，会议由查雪华老师主持。
首先，查老师紧紧围绕微积分与艺术两个关键词，从如何使用形象化比喻与生活化语言、创造诗情画意教学意境、完成教学目标等几个角度进行阐述。她指出，从一定意义上说，教师教学语言能力的高低决定了学生学习水平的高低。数学教学中，加强教师数学语言艺术能力的提升，是现代数学教学不容忽视的问题。
接着，大家进行了热烈地讨论。大家一致认为：一、数学教学语言应该是严谨、准确无误的语言。教师不能任意使用艺术语言来解释与表达数学知识。二、教师对概念的实质和术语必须有透彻的理解。三、教师要厚植自身的文化底蕴，培养学生数学素养。
最后，周建兰老师指出，教师的课堂语言艺术多种多样，远非一次教研就能囊括，语言艺术既体现了教师的教学能力，又和教学效果的好坏紧密相连。数学教师应该按照素质教育的要求，在教学实践中不断探索，不断总结，不断完善自己的教学语言，达到数学教学语言科学性与艺术性的辩证统一。
图：许青娟
文：查雪华
审核：叶绘